1. Первая ступень- человек познает мир отстраненно, думая, что познаваемый объект пассивен по отношению к нему. Данный подход соответствует стадии так называемой "классической науки".

2. Вторая ступень -к Разуму приходит понимание того факта, что познаваемый объект и познающий субъект непрерывно находятся в состоянии сложного взаимодействия. Акт познания влияет на познаваемую реальность, изменения в окружающей реальности так или иначе предустанавливают последовательность актов познания. Нельзя подумать о чем-то, не осуществив определенного вмешательства в познаваемое бытие уже хотя бы потому, что мысль есть материальный био-электохимический процесс, протекающий в головном мозгу субъекта (а электромагнитные волны, как и гравитационные распространяются в пространстве). С другой стороны, с материалистической точки зрения, сам человек (субъект) является объектом, функционирующим и развивающимся по объективным законам. Следовательно ход его познания- это одна из деталей эволюции Вселенной, неразрывно связанная с другими.

Становление такого подхода приурочено к стадии пост-классической науки 20 века.

3. Третья ступень- человеческая мысль открывает ту грандиозную истину, что свободное (эмансипированное) познание, свободное и независимое проявление Разума все-таки возможно. Но эта свобода развивается в Разуме постепенно, по мере открытия первичных (первоосновных) мета-законов качественного распределения. Как известно, сперва человек лишь познает "законы" природы, потом- научается копировать (или воспроизводить) их на искусственном уровне. На следующей стадии он изобретает способ их преодоления, отрешения от них. То же самое относится и к фундаментальным мета-законам, определяющим бытие и отношение всех качеств Универсуума.

4. Четвертая ступень - преобразившийся Разум уже не просто познает, а продуцирует, ТВОРИТ новый Универсуум. Мысль= Действию, а Действие = Мысли (уровень творческого мыследействия). Это этап Абсолютного Творчества.

Ссылка: https://worldis.me/Vladimirs/blogs/114645